个人简介：周媛，1980年生，安徽池州人，人工智能专业教师，现任南京信息工程大学人工智能学院人工智能系教工党支部书记。她用一颗爱心耕耘在教育事业上，以立德树人为指导思想，兢兢业业为祖国教育事业奉献一份力量。多次被评为南京信息工程大学优秀班主任，2020年南京信息工程大学青年教学名师，获得2009年南京信息工程大学教师授课竞赛三等奖，2020年南京信息工程大学思政微课竞赛三等奖，2020年“华为先锋教师”荣誉称号。
教学经验总结
周媛同志自2006年07月入职南京信息工程大学后，一直在教学一线承担多门专业课程的教学活动，她积极践行立德树人，用爱心、认真负责态度和刻苦钻研精神影响了一批批的学生。
亦师亦友——建立良好的师生关系
我们面对的是大学生，是独立的成人个体，必须从尊重出发，才会赢得学生的尊重和信任，建立在信任基础上的教学能达到事半功倍的效果。平时课间多和学生沟通，了解学生的学习、生活情况，才会和学生有“共同语言”，才能和学生在“同一频道”沟通；课堂上不是机械地传授专业知识，根据工科特点除了结合科技时事、实际工程问题外，还“润物潜无声”地针对学生一些专业上的困惑融入思政元素，践行立德树人。
教学相长——更新知识体系
“想给学生一杯水，教师必须要有一桶水”。人工智能领域发展日新月异，给专业教学提出了挑战，作为教师必须要不断学习不断更新自己的知识结构，才能够给学生那“一杯水”。课堂上多提问、多反问，除了能够提高学生注意力和参与度，更能提高学生的学习积极性和自主性。很多思想的火花，就是通过头脑风暴得到的，通过“问-答”的形式，会让参与者不仅知其然还可以知其所以然。
跟踪反馈——OBE教学
采用产出导向的教学理念，以学生为中心，“课前-课中-课后”三级反馈机制，随时了解学生的学习情况以及时调整教学环节，确保教学效果。
